続きです。
前編では
「主語と述語の関係性を
しっかり押さえるだけでも
わかりやすい文章を作ることができる」と
お伝えしましたね。
そのポイントは、この2つ
1. 1つの文章に、主語と述語は1つずつ
2. 主語と述語は、近くに置くこと
前編は、このポイントの1つ目について
お話をしました。
後編は、2つ目のポイントについて紹介いたします。
「主語と述語は、近くに置く」とは
どういうこと？
と思われた方もいらっしゃるのでは
ないでしょうか。
例えば、次の文章を読んで
どう思われますか？
＜読みにくい例文＞
姉は、共働きで忙しい両親なので
私たち姉妹が学校から帰る時間には
家に誰もいないし、子どもが寝てから
両親が疲れて帰ってくるので
リビングにお花を飾った。
なんとなく言いたいことは、わかるのですが
読みにくく、何がどうしたの？と
聞きたくなる文章ですよね。
どうして、こうなるのか解説してみましょう。
この文章の
主語は、「姉は」
述語は、「リビングにお花を飾った」です。
＜わかりにくい理由 その1＞
主語と述語の位置が遠く、しかも
主語と述語の間に、お花を飾った理由が
書かれています。
そのため、読み始め（主語）から
結論（述語）にいきつくまでの間に、
読み手が混乱するのです。
＜わかりにくい理由 その2＞
1つの文中に、主語と述語が
複数存在しています。
主語
「私たち姉妹が」「子どもが」「両親が」
述語
「帰る時間・・・いない」「寝る」
「疲れて・・帰る」
前編で、お話ししたように
1つの文中に主語と述語を、
1つずつにすると、わかりやすくなります。
（書き慣れた方の場合を除く）
これらを、整理して文章を書き直すと
姉は、リビングにお花を飾ることにした。
共働きで忙しい両親は、
私たち姉妹が寝静まってから
疲れて帰ってくる。
そんな両親を労うためだ。
もしくは
姉は、リビングにお花を飾ることにした。
私たちのために、
毎日がんばってくれている
両親を少しでも労いたいという想いからだ。
となります。
＜改善点＞
2つのポイント
1. 1つの文章に、主語と述語は1つずつ
2. 主語と述語は、近くに置くこと
に加え
結果から伝え、その後に、理由を書く
の流れで文章を構成したこと！
たった、これだけです。
こうすることで、読みやすく
わかりやすくなるのです。
みなさんも、やってみてくださいね！